2021年度 解剖学アンケート

2021年度の解剖学の授業の総括のため、履修生全員にアンケート調査を実施した。その結果をまとめた。

調査詳細

• 調査方法：Googleフォームによる全学認証付きウエブフォーム
• 調査期間：2022年1月27日〜2月17日
• 調査対象：2021年度肉眼解剖学履修生
• 任意・必須の別：必須
• 設問形式：
  • リッカートスケール（設問に同意する程度を、同意(5)・やや同意(4)・どちらともいえない(3)・やや不同意(2)・不同意(1)の5段階で答える）
  • いくつかの選択肢から選択する設問
  • 自由回答の設問
• 回答率：92.4%（研究目的使用の許諾を得たもの）

集計

• リッカートスケールの設問の集計はリッカートプロット（中央の値を横軸の中央に揃えたバーグラフ；肯定的な回答の割合が多いほどバー全体が右に寄る）で表示
• 選択肢の設問はバーグラフや円グラフで表示
• 自由回答の設問は、Wordcloudを作成（User Local）

結果と考察

• 期末試験付近のスケジュールが混乱したなかでアンケートなども重なり負担を増していた中で、自由記載の設問にも多く回答が得られた。ありがとうございます
• 班分けは好評だった
• Grant’s Dissection Videosについて、6割以上視聴した者が過半になり、実習によく役立てられたが、ナレーションが英語なのは欠点になった。VPNでのアクセスのトラブルも目立った
• Zoom講義、その録画には好意的だった。講義中、大半の時間を実際に視聴していた。人工音声については聞きにくいとの意見が目立った
• CT、エコーも有用だったものの、それに割かれた時間やエフォートの不足も指摘された
• ITについて好意的で、特にカレンダー、ドライブ、成績通知が好評だった。Moodleが使われておらず他の科目との不統一に戸惑う意見もあった
  • Moodleについて、ブログと違いアクセス制限があること、ドライブに比べてファイル容量制限がキツいこと、ブログやドライブと違い年度を跨ぐ情報蓄積に劣ることなどから、肉眼解剖学の授業をMoodleを主に構築するには至っていない。実現可能性について随時調査している
• 教員について高評価が得られた
• 『グレイ解剖学』をほぼ全員が使用し、高評価を得た。アトラスについてはシェアが割れた
• パソコンのシェアについて、Macが6割を超えて過去最高になった。使用するパソコンによる成績の差はなかった。ほとんどの者がiPhoneとiPadを使用していた
• 試験について、難しい、量が多いとの意見と、ちょうどいいとの意見がそれぞれ拮抗した。回数について現状の3回の希望が大半だった
  • 実習時間を確保するために、来年度以降も複数回の試験を確保できるかまだ見通せない。なお来年度のシラバスが近く公開されるが、予定は仮置きである
• 試験対策は1〜2週前に始めた者が多かった
• 自己学習時間は、平時は1〜2時間、試験直前は半日程度が多かった

リッカートスケールの設問

その他選択式の設問

アウトカムを素点、説明変数を下表の自己学習の各指標として、重回帰分析を行った。

自由記載の設問

解剖班について

Grant’s Dissection Videosについて

Zoom講義・録画済み講義について

CT、iPad、エコーについて

解剖学でのITに関して

教員に関して

解剖学の授業全体に関して